Czego potrzebujesz
- Konto Google (masz je, jeśli masz Gmaila)
- PDF z podręcznika, materiałów lub notatek do lekcji
- 10 minut
Nie masz jeszcze konta w NotebookLM? → Jak założyć konto i zacząć — krok po kroku
Utwórz notatnik na przedmiot
Wejdź na notebooklm.google.com.
Kliknij „Utwórz nowy notatnik".
Dobra praktyka: nazwij notatnik konkretnie. Nie „Notatnik 1", ale np. „Historia — klasa 2 LO" albo „Biologia — dział: ekologia". Będziesz wracać do tego notatnika wielokrotnie.
Wrzuć materiał źródłowy
Kliknij „Prześlij źródło" i wybierz PDF z podręcznika. Może to być:
- cały podręcznik (NotebookLM ogarnia nawet kilkaset stron)
- jeden rozdział
- Twoje notatki do lekcji
- materiały ze szkolenia
- link do artykułu, który chcesz wykorzystać
Jeśli masz materiały w Google Docs — możesz je zaimportować bezpośrednio z Dysku Google.
Poczekaj aż NotebookLM przetworzy dokument. Zobaczysz podsumowanie — to znaczy, że jest gotowy.
Wskazówka: Możesz wrzucić kilka źródeł do jednego notatnika. Na przykład: podręcznik + podstawa programowa + dodatkowe materiały. NotebookLM będzie korzystał ze wszystkich naraz.
Wpisz polecenie
W panelu Czat wpisz:
Plan powinien zawierać:
— cel główny i cele szczegółowe
— przebieg lekcji z podziałem na minuty
— 3 pytania do dyskusji
— 1 zadanie domowe
Odwołuj się do treści z wgranych materiałów.
Przykład — gotowy do skopiowania:
Plan powinien zawierać:
— cel główny i cele szczegółowe
— przebieg lekcji z podziałem na minuty
— 3 pytania do dyskusji
— 1 zadanie domowe
Odwołuj się do treści z wgranych materiałów.
Naciśnij Enter. Wynik pojawi się w 10–30 sekund.
Przeczytaj i dostosuj
NotebookLM wygeneruje plan lekcji. Będzie wyglądał mniej więcej tak:
Przykładowy wynik
Temat: Powstanie Styczniowe — przyczyny i przebieg
Cel główny: Uczeń zna przyczyny i przebieg Powstania Styczniowego oraz potrafi ocenić jego znaczenie.
Cele szczegółowe:
- Uczeń wymienia bezpośrednie i pośrednie przyczyny powstania
- Uczeń opisuje kluczowe wydarzenia pierwszych miesięcy walk
- Uczeń analizuje postawy różnych grup społecznych wobec powstania
Przebieg lekcji:
0:00–0:05 — Wprowadzenie. Pytanie otwierające: „Czy warto walczyć, gdy szanse na wygraną są małe?"
0:05–0:15 — Prezentacja przyczyn powstania na podstawie rozdziału 7 podręcznika. Branka jako bezpośredni impuls. [odnośnik do źródła]
0:15–0:30 — Praca z tekstem źródłowym. Uczniowie w parach analizują fragment manifestu Rządu Narodowego. [odnośnik do źródła]
0:30–0:40 — Dyskusja na forum klasy.
0:40–0:45 — Podsumowanie i zadanie domowe.
Pytania do dyskusji:
- Dlaczego „biali" i „czerwoni" mieli różne wizje powstania? Która była bardziej realistyczna?
- Jak branka wpłynęła na decyzję o wybuchu powstania? Czy bez niej do niego by doszło?
- Czy powstanie było z góry skazane na klęskę? Uzasadnij.
Zadanie domowe: Na podstawie rozdziału 7 napisz krótką notatkę (max 150 słów): jakie były trzy najważniejsze przyczyny klęski Powstania Styczniowego?
Każdy element planu ma odnośnik do źródła. Kliknij go — zobaczysz dokładny fragment podręcznika, z którego NotebookLM korzystał. To nie jest zmyślone. To jest z Twoich materiałów.
Doprecyzuj jeśli potrzebujesz
Plan jest gotowy, ale możesz go dopasować. Napisz w chacie:
Jeśli chcesz więcej pytań:
Jeśli chcesz materiał dla ucznia:
Jeśli lekcja jest za długa:
Jeśli chcesz inny poziom:
Jeśli chcesz zgodność z podstawą programową:
(Aby to zadziałało, wrzuć podstawę programową jako drugie źródło do notatnika.)
NotebookLM pamięta kontekst rozmowy — nie musisz wklejać wszystkiego od nowa. Po prostu pisz kolejne polecenia.
Gotowe. Co masz po 10 minutach: plan lekcji z celami i przebiegiem · pytania do dyskusji oparte na treści podręcznika · zadanie domowe · opcjonalnie karta pracy, dodatkowe pytania · wszystko z odnośnikami do źródeł · wszystko po polsku.
3 warianty tego samego przepisu
Ten sam notatnik z tym samym podręcznikiem — różne polecenia, różne wyniki:
Wariant A: Lekcja z elementem debaty
Wariant B: Lekcja odwrócona (flipped classroom)
Wariant C: Lekcja powtórkowa przed sprawdzianem
Wskazówki, które oszczędzą Ci czas
- Nie wrzucaj całego podręcznika, jeśli potrzebujesz jednej lekcji. Wrzuć jeden rozdział — odpowiedzi będą precyzyjniejsze.
- Twórz osobne notatniki na przedmioty. „Historia klasa 2" z wgranymi rozdziałami — i wracaj do niego cały semestr. Nie musisz za każdym razem wrzucać materiałów od nowa.
- Kopiuj wynik do Google Docs. Zaznacz odpowiedź, skopiuj, wklej do Docs. Gotowe do wydruku lub udostępnienia.
- Dodaj podstawę programową jako drugie źródło. Wtedy możesz napisać: „Przygotuj plan lekcji zgodny z wymaganiami z podstawy programowej" — i NotebookLM uwzględni oba dokumenty.
- Zapisz polecenia, które działają. Jeśli znalazłeś formułę, która daje dobre plany lekcji — zapisz ją sobie. Używaj wielokrotnie, zmieniając tylko temat.