Czego potrzebujesz
- Konto w NotebookLM (jak założyć →)
- Tekst lektury w formie cyfrowej (PDF, Google Doc, wklejony tekst lub link do legalnie dostępnej wersji online)
Krok 1 — 2 minuty
Wrzuć tekst lektury
Utwórz notatnik np. „Lektury — klasa 2 LO". Wrzuć PDF z tekstem lektury.
Jeśli nie masz PDF — możesz wkleić tekst ze schowka (opcja „Wklej tekst") albo podać link do legalnie dostępnej wersji online.
Wskazówka: nazwij notatnik konkretnie — „Lalka — Prus" zamiast „Lektura 1". Będziesz wracać.
[ screenshot ]
Krok 2
Pytania dyskusyjne — gotowe polecenie
Na podstawie tego tekstu przygotuj 10 pytań do dyskusji na lekcji. Pytania powinny wymagać analizy i interpretacji, nie tylko znajomości fabuły. Uwzględnij pytania o motywacje postaci, kontekst historyczny i wymowę dzieła.
[ screenshot ]
Krok 3
Kluczowe cytaty — gotowe polecenie
Wypisz 10 najważniejszych cytatów z tego tekstu. Przy każdym napisz: kto mówi (lub czyje to myśli), w jakiej sytuacji, i dlaczego ten cytat jest ważny dla interpretacji utworu.
Krok 4
Analiza motywów — gotowe polecenie
Zidentyfikuj główne motywy literackie w tym utworze. Dla każdego motywu podaj: krótką definicję, przykłady z tekstu (z cytatami), i jak ten motyw wpływa na wymowę całego dzieła.
Krok 5
Porównanie z innymi dziełami — gotowe polecenie
Porównaj [tytuł lektury] z [inny utwór] pod kątem [motyw/temat]. Wskaż podobieństwa i różnice w podejściu autorów. Podaj cytaty z obu tekstów.
Ważne: żeby porównanie działało, wrzuć OBA teksty do jednego notatnika. NotebookLM porówna je na podstawie treści — nie zmyśli cytatów.
Krok 6
Karta pracy dla ucznia — gotowe polecenie
Przygotuj kartę pracy dla ucznia klasy 2 LO na temat [tytuł lektury]. Karta powinna zawierać:
— 3 pytania zamknięte (wielokrotnego wyboru z 4 opcjami)
— 2 pytania otwarte (wymagające uzasadnienia)
— 1 zadanie na myślenie krytyczne
— tabelę do uzupełnienia (np. porównanie dwóch postaci)
Na końcu klucz odpowiedzi.
— 3 pytania zamknięte (wielokrotnego wyboru z 4 opcjami)
— 2 pytania otwarte (wymagające uzasadnienia)
— 1 zadanie na myślenie krytyczne
— tabelę do uzupełnienia (np. porównanie dwóch postaci)
Na końcu klucz odpowiedzi.
Krok 7 (bonus)
Streszczenie dla ucznia, który nie przeczytał
Przygotuj streszczenie lektury w 15 punktach — tak, żeby uczeń, który nie przeczytał, mógł zrozumieć główne wątki. Przy każdym punkcie wskaż, w której części tekstu to się dzieje.
To nie zachęca do nieprzeczytania — ale daje Ci narzędzie do szybkiego wyrównania wiedzy w klasie.